“Mãe, preciso da tua ajuda! Pai, será que me podes voltar a explicar que ainda não entendi?”

Neste momento de grande mudança e necessidade de adaptação surgiram novas exigências para a criança, principalmente no que diz respeito ao seu processo de aprendizagem. Os/as pais/mães têm agora oportunidade de observar, de uma forma algo diferente, o desempenho cognitivo dos/das seus/suas filhos/as, o seu comportamento, as suas potencialidades, dificuldades e as suas competências sociais. A quarentena está a permitir que muitos/as pais/mães percebam melhor o desenvolvimento da criança e identifiquem possíveis sinais de alerta que agora se podem evidenciar de forma mais clara. 

No entanto, como saber se de facto existe uma dificuldade ou se é apenas cansaço ou uma reação inerente ao atual quadro que vivenciamos?

Principais queixas/dificuldades a que pode estar atento: 

~ flutuação constante da atenção; 

~ agitação motora constante;

~ dificuldade em memorizar músicas;

~  esquecimento de conteúdos;

~  não compreender conceitos adequados à idade;

~ palavra “debaixo da língua” (dificuldade em encontrar palavras, sobretudo quando os/as pais/mães sabem que já adquiriu aquele vocabulário);

~ substituição ou adição de letras na escrita de palavras (ex: “faca” em vez de “vaca”; "xanela" em vez de "janela");

~ na escrita, juntar ou separar palavras (ex: “hojevai”; “com pleto”);

~ respostas recorrentemente impulsivas.

É importante que estes sinais sejam compreendidos, uma vez que podem potenciar uma recusa gradual das tarefas escolares, com impacto na regulação emocional e comportamental, ou expressar-se através de comportamentos de oposição, desafio ou agressividade.

Uma Avaliação Neuropsicológica permite clarificar possíveis alterações ou disfunções no processo de aprendizagem e caracterizar o perfil cognitivo da criança. 

Se sente algumas destas dificuldades no/a seu/sua filho/a, procure um/a Especialista!

Marina Santos 

Neuropsicologia Clínica | IPNP Saúde 
*disponível em vídeoconsulta e teleconsulta

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