IPNP Saúde

O desenvolvimento da fala  é um processo individual, depende de cada criança e é influenciado por diversos fatores.  F alar  é um ato motor e está estreitamente relacionado com o desenvolvimento das estruturas e músculos da face (como os dentes, a língua, os lábios, as bochechas, entre outros).  A via preferencial de  entrada do ar no organismo deve ser o nariz , não só por razões relacionadas com a filtração e refrigeração do ar, mas também pelo impacto que as alterações desta função podem ter no desenvolvimento craniofacial da criança.  O  ato de respirar pela boca  obriga a que a língua se mantenha numa posição baixa, o que pode causar alterações no estado e funcionalidade desta estrutura, alterações na dentição como apinhamentos e maloclusões dentárias, alterações posturais e alterações no desenvolvimento ósseo, por exemplo da mandíbula e do palato duro. A  alteração do estado e/ou funcionamento  destas estruturas pode facilmente refletir-se no modo como a criança artic

S abemos  que o  diálogo e a leitura nas histórias  compartilhadas são poderosas ferramentas de estímulo e ensino, promovendo, sem dúvida, o  desenvolvimento cerebral, linguístico e cognitivo da criança. No entanto, examinada numa perspetiva do  vínculo  também é claro ser uma experiência relacional, envolvendo comentários sobre emoções compartilhadas, referências a estados mentais como  emoções  e  tomadas de decisão ,  capacidade de resposta  mútua às reações de cada parceiro/a à narrativa e a emoção e o calor compartilhados de ler em conjunto. (Ver as investigações de Receteufl, Deichmann, Supper e Ahnert, 2019  https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/14616734.2019.1589063  e Thompson, 2020  https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/14616734.2019.1589064?journalCode=rahd20  ) A leitura de histórias compartilhadas antes de  adormecer , na  creche , no  jardim de infância , na  escola , na  clínica , é  um  meio extraordinário de crescimento relacional e pragmático ,

N este momento de grande mudança e necessidade de adaptação surgiram novas exigências para a criança, principalmente no que diz respeito ao seu processo de aprendizagem. Os/as pais/mães têm agora oportunidade de observar, de uma forma algo diferente, o desempenho cognitivo dos/das seus/suas filhos/as, o seu comportamento , as suas potencialidades , dificuldades e as suas competências sociais . A quarentena está a permitir que muitos/as pais/mães percebam melhor o desenvolvimento da criança e identifiquem possíveis sinais de alerta que agora se podem evidenciar de forma mais clara.  N o entanto, como saber se de facto existe uma dificuldade ou se é apenas cansaço ou uma reação inerente ao atual quadro que vivenciamos? Principais queixas/dificuldades a que pode estar atento:  ~  flutuação  constante da  atenção ;  ~  agitação motora  constante; ~ dificuldade em  memorizar músicas ; ~   esquecimento  de conteúdos; ~   não compreender  conceitos adequados à ida

"Olá bebé! Então eras tu que estavas na barriga da mamã?!" Assim  começa a aventura.  Num lugar de   encontros e diálogos , a   relação afetuosa , consistente e contínua com os pais/cuidadores possibilita ao bebé a   construção de uma base segura   feita inicialmente de sensações, mas que progressivamente tornar-se-ão pensamentos, emoções diferenciadas e representações.   Os primeiros anos de vida são cruciais para um desenvolvimento saudável.  A  qualidade da relação  pai/mãe-bebé constrói-se através da sensibilidade parental, da proximidade, do afeto, do cuidar e da sincronia.  Acresce naturalmente as características da criança, o temperamento, os contextos familiares e sociais, o suporte socioemocional e os acontecimentos de vida para a formação das diferentes dinâmicas desenvolvimentais. Estas são  únicas e complexas , não lineares, como múltiplas possibilidades para o  crescimento mental e o bem-estar psicológico.  Sabemos no entanto, que quando as  experiê

A saúde sexual é definida pela Organização Mundial de Saúde (2006) como “um estado de bem-estar físico, emocional, mental e social relacionado com a sexualidade; e não meramente a ausência de doença, disfunção ou enfermidade”, sendo a sexualidade vista como elemento central do bem-estar e qualidade de vida a que todos/as temos direito.  E mbora muitas pessoas reconheçam a importância de conversar a respeito da sexualidade , infelizmente este assunto ainda é tabu, e este “silêncio” apenas aumenta a falta de informação e gera ainda mais impactos negativos.  As dificuldades sexuais não são um fracasso ou culpa de uma pessoa , mas antes, consequência do modo como o próprio corpo, a mente, a intimidade, ou mesmo a sociedade, funcionam.  N a sua maioria, as dificuldades sexuais são relativamente simples de tratar, no entanto, frequentemente, o maior obstáculo à sua resolução, é mesmo a demora no pedido de ajuda. A Terapia Sexual implica a reflexão sobre questões físicas, médicas,

A estrutura de personalidade, que inclui um conjunto de dimensões afetivas , interpessoais e comportamentais , começa a organizar-se na infância. Comportamentos agressivos frequentes e inadequados na infância e/ou na adolescência podem ser indicadores de perturbações de comportamento e precursores do desenvolvimento de traços de psicopatia.  A psicopatia encontra-se muitas vezes associada a comportamentos violentos, reincidência, abuso de substâncias e resposta empobrecida ao tratamento em adultos. As investigações sugerem que os mecanismos envolvidos no desenvolvimento desta perturbação incluem fatores biológicos e ambientais . Um dos fatores ambientais encontrados é o trauma vivenciado na infância, que inclui abuso sexual, físico e emocional, negligência e testemunho de violência parental , o que poderá estar na origem da sua incapacidade de, muitas vezes, sentir emoções profundas, como empatia, amor, culpa ou remorso. O s traços psicopáticos parecem ser relativamente est

N em sempre perceber uma ironia , uma piada , uma expressão , um gesto e/ou entoação é uma tarefa fácil.   Por vezes é necessário explicar de uma forma explícita que, naquele momento e contexto, o sorriso realizado tinha uma conotação negativa ou que a expressão “está bonito isto” acompanhada de uma entoação característica   pode representar desagrado ou reprovação.  Esta dificuldade de interpretação e representação poderá ser mais sentida e presente em Perturbações do Espetro do Autismo e nas Perturbações do Desenvolvimento da Linguagem Pragmáticas, entre outras. C rianças, jovens e adultos podem demonstrar um processamento compreensivo oral e escrito inconstante devido à tendência para haver uma compreensão literal do que está a ser exposto. Podem apresentar fragilidades na integração de conceitos em sequência e/ou na compreensão da relação entre as palavras e as frases, em realizar inferências e em julgar adequadamente a intenção do interlocutor. Podem apresent

A tualmente , encontramo-nos numa fase complicada a nível mundial, onde a maioria da população se encontra em isolamento social.  O Ser Humano é um ser social , onde as interações sociais assumem um papel significativamente benéfico para a saúde mental, mas também necessita de rotinas. Numa altura em que toda a gente é forçada a alterar a sua rotina, torna-se importante mantermo-nos ativos. O Ser Humano detém uma natureza ocupacional inata e precisa de estar sempre em constante equilíbrio , mesmo que seja algo inconsciente.  E quilíbrio Ocupacional é algo que fazemos regularmente, mas que não damos a devida importância. Este conceito consiste na existência de um balanço entre as coisas que realizamos no nosso quotidiano nas diferentes áreas da nossa vida (ocupações), que nos induzem bem-estar. Perante esta situação em que vivemos, onde há pessoas a trabalhar a partir de casa , outras a estudar e outras sem ocupação diária por inúmeros motivos, torna-se bastante pertinen

M uitas são as pessoas que acordam de manhã sem vontade de trabalhar , com grande dificuldade em enfrentar o dia, mais ainda nesta fase de pandemia/quarentena, em que a exigência à partida é muito maior, em que a necessidade de mudança e adaptação a uma nova realidade se impõe de forma tão abrupta, inesperada e acelerada. S entimentos de desmotivação , desânimo , desesperança , vazio , tristeza e/ou irritabilidade podem estar muito presentes, levando algum tempo até que sejam ultrapassados e transformados em aceitação, vontade de lidar/enfrentar, e até mesmo de se desafiar e entusiasmar com a nova situação. Até um certo ponto, sentir-se assim é «normal» , chegando mesmo a ser necessário! Permita-se um «tempo» e «espaço» para «digerir» o que lhe foi imposto, para «fazer o luto» do que foi interrompido/perdido, para se zangar eventualmente pelo sucedido, para entristecer e «chorar» pelo que ficou para trás, para aceitar, se adaptar e encontrar novo sentido de vida! C om